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Projetos
Justificativa: Através de uma proposta lúdica, favorecer a criança uma acolhida prazerosa em um ambiente atrativo, agradável e receptivo, promovendo assim, sua adaptação escolar com participação efetiva dos pais, sempre que solicitados nas reuniões. No período reduzido utilizaremos a “estratégia de cativar” e estimular a chegada da criança à escola, através de “grados” oferecidos pelos professores (bexigas, máscaras, massinhas, etc.). Será de fundamental importância enfatizar aos pais durante todo ano letivo (reuniões) sua participação e responsabilidade no bom funcionamento e preservação das dependências escolares, bem como no desenvolvimento da proposta pedagógica tendo em vista, seus DEVERES e DIREITOS, respeitando as normas internas da escola (não transitar sem camiseta ou fumando pela escola; proibido entrar com cachorros, skate ou patins, bicicletas). Duração: Período de adaptação - 5 a 16 de fevereiro de 2007, sendo que de 5 a 9 de fevereiro com horário reduzido (2:30 horas e meia de permanência na escola). Objetivo: Proporcionar momentos / atividades de socialização e adaptação ao novo ambiente; Reafirmar aos pais a importância e necessidade de seu vínculo e responsabilidade com a educação de seu filho(a); Orientar a criança a locomover-se, independentemente, na escola respeitando todos os funcionários e colegas. Conteúdo:
Orientação didática: Atividades propostas: Identificação por crachás Parque Quadra Brinquedos pedagógicos Músicas Massinha Brinquedos faz-de-conta Vídeo e DVD Leitura de histórias Elaboração de painéis com as atividades festivas e eventos (exposições) escolares anteriores. Avaliação: Observaremos, ao final do período, as mudanças de comportamento e readaptação das crianças ao ambiente escolar.
Justificativa: "As ações de responsabilidade social têm sido empreendidas, nas últimas décadas, pelas organizações preocupadas em ir além de suas obrigações institucionais com objetivo de contribuir para melhorar a qualidade de vida". Duração: março a novembro 2007 Objetivos:
Conteúdos:
Orientação didática:
Avaliação: Observar o interesse e o compromisso de alunos, professores, funcionários e comunidade (na mudança de comportamento).
Justificativa: Tendo em vista a busca pela melhor qualidade de vida em nosso planeta, a conscientização e o desenvolvimento de atividades que propiciem a assimilação de comportamentos e hábitos saudáveis em nossas crianças, faz-se necessário como instrumento de mudança de atitudes tanto pessoal como familiar. Duração: março a novembro 2007 Objetivos:
Conteúdo: Hábitos de higiene. Higiene pessoal:
Avaliação: Contínua, através da assimilação dos conteúdos administrados, ou seja, as crianças deverão, ao longo do ano letivo, incorporarem naturalmente e transmitir aos familiares hábitos saudáveis de vida. Feedback com os pais através das reuniões. Orientação didática:
Justificativa: As crianças comem sempre desordenadamente: ou muito, ou bem pouco, e além disso sempre de modo errado. Isso certamente não faz bem à saúde deles. Em vez disso, deveriam aprender a se alimentar de modo correto, porque comer de modo correto significa comer as coisas boas e certas, na quantidade justa para crescer bem. Duração: março a julho 2007. Objetivos:
Conteúdo:
Orientação didática:
Avaliação: Observar as mudanças nos hábitos alimentares, pois comer é bom, comer corretamente é melhor ainda.
Justificativa: Verificamos nos dias de hoje que os pais na luta pela sobrevivência atribui cada dia mais responsabilidades para a escola no que confere a educação da criança, a falta de tempo ocasionada pela luta diária pelo pão de cada dia fazem dos pais figuras cada vez mais ausentes na vida dos filhos. A escola passou a ser na maioria das vezes um lar para criança, onde os professores, além de suas atividades pedagógicas, muitas vezes suprem a criança de mimos e afeto, fazendo o papel dos pais. Diante disso, faz-se necessária a presença dos pais na escola, de torná-los cada vez mais cientes de suas responsabilidades como educador. Sendo a escola uma extensão da sociedade ela não sobrevive sozinha, daí a criação deste projeto que visa uma maior interação sociedade/escola. Duração: Março a novembro de 2007 Objetivos:
Conteúdos:
Avaliação: Será feita através da verificação do aumento do índice de participação da comunidade no ambiente escolar a partir do início da aplicação do conteúdo. Justificativa: Pouco se lê. Difundir o hábito da leitura é benéfico aos alunos e à comunidade. Assim consegue-se ampliar a comunicação com o mundo. Formando leitores mais competentes, torna-se possível que estes possam expressar-se com mais desenvoltura seus desejos, suas idéias, suas necessidades, opiniões, preferências e sentimentos. A leitura de histórias constitui uma fonte rica de informações sobre diversas culturas, costumes, valores, sentimentos, o que irá ajudar a desenvolver a sensibilidade das crianças. Duração: Março a novembro de 2007 Objetivos:
Conteúdos: - Livros de: Histórias clássicas; Poemas/ poesias; Fábulas; Contos modernos; Histórias em quadrinhos; Músicas. - Através do traçado, reconhecer o significado dos balões; - Onomatopéias (mais sons construídos com diversas letras – a escrita); - TV – Vídeo (interpretar/ discussão). Estratégias: Nas rodas de leitura: Trazer notícias de jornais, revistas, gibis, etc; Desenvolvimento de atividades como: apreciação do texto, relatos de experiências, dramatização do texto, recontagem, desenhos, resgate das experiências de leitura dos participantes, etc. Avaliação: A avaliação se torna possível através do: Empréstimos de livros; Do interesse em trazer notícias; Do enriquecimento do vocabulário; Do criar histórias; Da interpretação das expressões faciais dos personagens; Com a ajuda do professor das emoções e sentimentos dos personagens. |
Projeto “Fase de Adaptação” (acolhida)
Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto - Praça Barão do Rio Branco, s/nº - Centro - CEP 14010-140 - Fone (16) 3977-9000 |
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