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Recursos: propagandas recortadas
de revistas, papel sulfite e pardo, pincel atômico. |
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Procedimentos: |
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Formar
grupos com alunos que gostem de um mesmo programa de TV. |
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Colocar
juntos alunos com diferentes níveis de aprendizagem da escrita. |
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Pedir que
façam uma propaganda do programa para os colegas, que deve conter: |
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 Nome do
programa |
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Em que
canal é transmitido |
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Em que
dia da semana e hora |
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Frase
sugestiva para que os colegas tenham vontade de assistir. |
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Dramatização da propaganda |
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Etapas: |
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Pedir que,
durante alguns dias, ao assistir ao programa, prestem atenção às chamadas
que são feitas para atrair os telespectadores |
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Abra espaço
para que comentem cada uma delas, chamando a atenção para os recursos
utilizados: frases de efeito, clipe com trechos do programa, informação
sobre dia e hora etc. |
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Organize os grupos para que criem sua propaganda, por escrito, para ser memorizada e
apresentada |
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Ajude os
grupos, dando sugestões, indicando problemas gramaticais, de organização
textual, características da propaganda etc. |
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Dê tempo
para ensaio antes da apresentação |
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Discuta: a
propaganda convenceu? Se forem do mesmo programa, qual foi mais
convincente? |
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