Objetivo:

 Desenvolver o raciocínio, estimular a percepção e avançar no processo de alfabetização e aprendizagem da matemática de uma forma lúdica.

Justificativa:

Trabalhar com material concreto melhora a aprendizagem, pois facilita a percepção dos processos de construção das palavras e do sistema decimal, ao tempo que potencializa o envolvimento dos educandos através da descontração e do desafio.

Materiais propostos:

Alfabetização:

1. Alfabeto móvel: formar palavras, frases, trechos de músicas, poesias ou versos utilizando as letras do alfabeto.

2. Sílaba móvel: confeccionar fichas com sílabas variadas para a formação de palavras.

3. Ditado recortado: confeccionar fichas com palavras de um trecho de música, poesia, verso ou ditado popular.

Exemplo: QUEM CANTA ESPANTA MALES SEUS

Distribuir essas fichas aos educandos para que formem o provérbio.

Para variar a atividade, pode-se recortar as fichas em letras.

4. Bingo de letras ou palavras: distribuir aos educandos cartões que poderão ter de quatro a seis palavras e feijões pra marcar. O educador dita as palavras que deverão ser conferidas seguindo a lógica do jogo de bingo.

5. Dominó: confeccionar fichas, de um lado a palavra e do outro uma figura diferente.

6. Jogo das rimas: dividir a sala de aula em dois grupos. Um grupo fica com os cartões escrito “VOCÊ TROCA”, e o outro fica com os cartões escritos “POR”.

Exemplo: QUEM CANTA ESPANTA MALES SEUS

Quem está como cartão “VOCÊ TROCA”, começa o jogo e tem que achar a rima correspondente no outro grupo.

7. Jogo das dicas: confeccionar fichas com palavras de um mesmo grupo semântico e distribuir aos educandos. O educador dá uma dica e o educando deverá apresentar a ficha correspondente.

Pode-se variar a atividade, separando as fichas que comecem com a mesma letra ou por número de letras.

8. Tarjas: O educador escreve uma palavra em uma tarja de cartolina e apresenta somente a primeira ou a última letra desta palavra.

Ele dá uma dica e os educandos tentam adivinhar qual é a palavra escrita.

O educador apresenta uma letra de cada vez até que os educandos descubram a palavra completa.

9. Etiquetando as figuras: O educador distribui cartões com figuras e fichas com os nomes correspondentes.

O educando deve etiquetá-las com a ficha correta.

10. Trabalhando com rótulos: o educando deverá identificar no rótulo o nome do produto, a data de fabricação, medida e fabricante.

11. Jogo da memória: os cartões do jogo podem ser confeccionados com desenhos e palavras.

12. Jornal ou revistas: identificar no jornal a data; formato, numeração das páginas; quantos cadernos possui; cada seção; quais são as manchetes do jornal.

Apresentar aos educandos uma foto de revista ou jornal e pedir-lhes que escrevam uma reportagem baseada na imagem que estão vendo; reescrita de uma notícia.

Matemática:

1. Bingo dos números: confeccionar fichas variadas com números e distribuir aos educandos.

Para variar a atividade, o educador pode apresentar uma conta ou um problema que os educandos deverão encontrar o resultado nas fichas.

2. Dominó das contas: confeccionar as peças do jogo: de um lado coloca-se uma operação numérica e do outro alguns resultados.

Exemplo:

3. Somando 15: confeccionar 5 conjuntos de cartões de 1 a 10 para cada grupo de 4 pessoas.

Distribuir as fichas na mesa, como em jogo da memória.

O educando vira 3 fichas e se a soma dos números for 15, ele fica com elas. Se não for 15, voltam as fichas na mesa. Ganha o jogo quem ficar com mais fichas.

4. Medindo o tempo: confeccionar um relógio grande em E.V.A ou cartolina , fixar os ponteiros com percevejos e pedir aos alunos que representem as horas solicitadas, por exemplo:

O horário que você acorda.

O horário que você começa a trabalhar...

5. Trabalhando com dinheiro: dinheiro de brinquedo e moedas de tampinhas.

Trocando a cédulas e moedas – exemplo: trocar uma nota de dez por quatro notas que somem o mesmo valor.

Resolvendo problemas de troco, soma, crediário...

6. Panfleto de supermercado: pesquisando preço; comprando com valor estipulado; comparando preços em panfletos diferentes; o que podemos comprar em quilos, litros; observando pesos dos produtos, transformando Kg em gr, litros em ml.

7. Conta de luz: identificar a data de vencimento; o valor a ser pago; o endereço; comparar gastos de energia entre os alunos ou de um mês para o outro; elaborar problemas envolvendo os valores.

8. Jogo de varetas

9. Tirando medidas: é necessário uma ou mais fitas métricas,réguas ,trenas, para medir a altura das pessoas, carteiras, lousa, a sala, a altura e largura da porta, o lápis, o caderno...

Formar lista de objetos medidos.

Comparar medidas; levar variados instrumentos usados para medidas: régua, trena...

Para cada situação o aluno escolhe o instrumento adequado.

Material Dourado: confeccionar o material com papel cartão ou E.V.A, dividir a classe em grupo e trabalhar:

Resolução de problemas; soma e subtração.

Correspondência e troca, exemplo: quantas dezenas corresponde a uma centena, ou quantas unidades é preciso para trocar por uma dezena.

Decomposição e composição de um número: quantas unidades dezenas e centenas ele tem.

10. Fazendo o câmbio: para esse jogo é necessário confeccionar moedas em papel grosso:

48 moedas de R$ 0,01

32 moedas de R$ 0,10

1 moeda de R$ 1,00

2 peças para recorte e montagem de dois dados.

Para jogá-lo, é necessário que um participante fique de caixa, com todas as moedas efetuando as trocas.

Cada jogador lança os dois dados, faz a soma dos números e recebe esse total em moedas de R$ 0,01.

Cada vez que um jogador consegue 10 moedas de R$ 0,01; pode trocá-la por uma de R$ 0,10. Quando alcançar 10 moedas de R$ 0,10; pode trocá-la por uma de R$ 1,00. Ganha que obtiver primeiro um real.

Monitores Responsáveis:

Artur Lauandi Mucci

Fabiana Garcia da Costa Della Motta

Hamilton Braghin de Andrade

José Válter costa

Mirtes Mourão P. Almeida

Sônia Aparecida Fernandes Ruiz