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Projeto - O uso dos espeços da escola |
O uso dos espaços da escola:
biblioteca, informática, laboratório e outros em um Projeto Interdisciplinar: a
importância da Água em nossa vida.
Introdução
Tudo que é feito sem função, é
desperdiçado. Quando pensamos sobre o tema “O uso dos espaços da escola” nos
questionamos sobre qual a função deste uso. Percebemos que é fundamental ele
seja feito com propósito e não pelo simples fato de sair da sala ou fazer algo
diferente. Acima do uso devemos pensar na agregação destes ambientes extra-sala
ao cotidiano dos educando, traçando objetivos e propiciando experiências que
colaborem com o desenvolvimento dos alunos.
Por isso este é apenas um
modelo de como um tema pode agregar o uso dos espaços da escola. Aqui escolhemos
a água, mas poderia ser qualquer outro tema. O intuito é o mesmo.
Devemos lembrar que agregar os
diferentes espaços da escola à sala de aula é o mesmo que integrar nossos
alunos à comunidade escolar.
Mostrar a cara para além das
quatro paredes é afirmar nossa responsabilidade para com aquele espaço e fazer
valer os nossos direitos, iguais aos de qualquer outro professor ou aluno da
escola.
Precisamos desbravar os limites
da sala de aula, para sermos reconhecidos como parte da escola.
Objetivo geral
Conhecer e reconhecer a importância da água
Objetivo específico
Agregar os diferentes espaços da escola, à sala-de-aula.
Conteúdos factuais
 A água no mundo
Ciclo da água
Estados da água
Meio ambiente - Poluição
Biodegradável - O que é isso? Qual sua implicação
Estação de tratamento do esgoto
A água vai acabar? Mitos a respeito da água
Perguntas freqüentes: por que a água do mar é salgada? ...
Conteúdos procedimentais
Economizar a água
Multiplicar o conhecimento recebido
Conteúdos atitudinais
Utilizar a água com responsabilidade
Economizar água, quando possível
Adquirir medidas de racionamento cotidiano da água
Reutilizar a água, quando possível
Processo
1. Sondagem inicial:
O professor, no intuito de recolher informações
prévias, lança questões sobre a água.
Consigna sugerida: Nós vamos iniciar um estudo
sobre a água. O que vocês sabem sobre este assunto?
O
professor deverá anotar as falas dos alunos e utilizá-las como princípio para a
reflexão do tema
Sugerimos que se grave a discussão para que não sejam perdidas informações
trazidas pelos alunos
Transcrever a sondagem inicial
2. Propor ao grupo pesquisar sobre a água.
Utilizar fontes diferentes:
a
casa dos alunos
jornais
revistas
livros
sala
de informática (marcar um dia na escola e levar os alunos até a sala de
informática)
biblioteca
vídeos sobre o assunto
etc.
3. Pedir que cada aluno conte aos colegas sobre
o que pesquisou
4. Recolher este material e selecionar
assuntos relevantes
5. Formar subgrupos que possam ler e pesquisar
melhor sobre um aspecto do tema
6. Incentivar os alunos na procura de pontes
entre o saber acadêmico e a vida cotidiana. Propor situações em que o tema seja
discutido e a reflexão provoque mudanças
7. Medidas: Litros
Pesquisa: realizar uma pesquisa na escola para
saber quanto ela gasta de água por mês.
A conta de água – é cara? Gasto muito na minha
casa? Como ler aquela conta?
8. Visita ao Daerp – agendar e mostrar as
etapas de captações e tratamento da água
9. Todas as etapas do estudo podem ser
registradas no diário do projeto, onde cada aluno descreve o que acha mais
importante sobre o que aprendeu no dia
10. Usar música que falam sobre o tema: Planeta
água, Guilherme Arantes, por exemplo
11. Realizar uma sessão de vídeo que mostre a
seca do sertão
12. Usar a arte para enriquecer o estudo:
canções, poesias, cordel, romances, etc.
13. Mostrar a comunidade escolar o estudo
realizado.
Criar cartazes informativos
Passar de sala em sala alertando sobre o
problema da água na escola
Averiguar o uso de água nos banheiros da escola
Elaborar uma lista de possibilidades que possam
colaborar com a escola, a respeito dos cuidados com a água
14. Resgatar a sondagem inicial para fazer uma
avaliação dos conteúdos adquiridos durante o estudo.
Grupo: Antônia,
Mônica,
Sabrina,
Maira,
Sebastiana,
Heloísa,
Eliana
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